Diálogo y negociación con Perikito el matón

Acabo de enterarme de que el “diálogo y negociación” como medidas de resolución de conflictos entran dentro de las competencias básicas que nuestros alumnos de la educación obligatoria han de desarrollar. Santo y bueno. Muy “alianzo-civilizacional”, verdaderamente. No es que yo esté en contra del diálogo y la negociación como modo de resolver conflictos. Hay algunos que sí pueden resolverse así; o, al menos, pueden comportar un elemento importante de diálogo o negociación, aunque luego tengan que resolverse ante una instancia superior con la autoridad suficiente para hacer cumplir la resolución. No está mal curtirse en las habilidades de la negociación, aunque no sea para resolver un conflicto. Y siempre conviene cultivar el arte del diálogo, aunque sea para una conversación pacífica y amigable.

Pero no siempre son suficientes el diálogo y la negociación para resolver conflictos, y ni siquiera pueden ser el elemento principal de la resolución. No siempre se producen los conflictos por responsabilidad de los partes. Muchas son el resultado de una pura agresión de una persona sobre otra. A lo mejor con un poco de veras y de bromas se entiende esto.

Pongamos que soy el típico empollón (cuatro-ojos, además), con poco poderío físico, más bien retraído, en fin, un caso arquetípico, pero real. Y que tengo como compañero a Periquito (perdón, Perikito, que encima es un poco alternativo), el típico matón (bully, dicen ahora nuestros expertos), bruto, físicamente poderoso, que me hace la vida imposible. Yo no le he hecho nada, no me he inmiscuido en sus asuntos, no le he provocado, a no ser que mi mera existencia sea una provocación (¿causan externalidades negativas los listos a los brutos?). No le he perjudicado de ninguna manera (¿o sí? ¿el que saque mejores notas que él es un perjuicio por señalarle como de status académico más bajo?), pero me machaca: me quita el bocadillo, me roba dinero, me obliga a dejarle los apuntes y los ejercicios para que los copie, de vez en cuando me da una colleja, o dos, etc., etc. Ya he intentado resolver las cosas por el diálogo: comprende, Perikito, que esto no está bien, que las cosas que me quitas son mías (pero quizá el derecho de propiedad privada es una terrible agresión, ¿no?), que cada uno es responsable de sus apuntes y ejercicios, que las notas nos las ponen por nuestro mérito y esfuerzo, y así sucesivamente. Es decir, he intentado convencerle de que todo lo que me hace carece de justificación. Pero sigue haciéndomelo. Intento la negociación, pero no sé me ocurre qué más darle para que deje de quitarme el bocadillo, que es lo que más me importa (empollón como soy, sigo al pie de la letra las recomendaciones de nuestras autoridades sanitarias). Quizá si le doy más dinero... Pero mis recursos son limitados; mi paga es la que es. Además, la necesito para comprar libros (y la lectura, ya se sabe, es otro de los fines fundamentales, según nuestras autoridades). Además, además, es mi dinero y, de nuevo, se lo estaría dando bajo coacción. De todos modos, le da igual. No quiere más dinero, sólo quiere fastidiarme. Le gusta, quizá porque la “sociedad” le ha hecho así (o porque su cuerpo produce demasiada testosterona, o qué sé yo). Le va la marcha de machacarme—bueno, a mí y a otros cuantos, y no todos como yo.

Sólo me quedan tres alternativas. Una es la huida. Cambiarme de colegio. Pero en el colegio nuevo seguramente hay también un Perikito bruto. A fin de cuentas, todos los colegios son muy parecidos: no les dejan ser distintos. Además, no es fácil cambiarse.

De modo que sólo me quedan dos alternativas, y ambas implican coacción sobre el pobre Perikito. La primera es acudir a la autoridad de profesores y directivos del centro: que controlen y disciplinen a este salvaje, que nos tiene sojuzgados a unos compañeros y a mí. Esperemos que funcione, aunque no lo veo muy claro. No sé qué armas tienen. Parece que pocas. Además, horror, quieren, primero que resolvamos el problema dialogando y negociando entre nosotros. La ley es la ley. Vuelta a empezar. Horror, repito. ¿Y si Perikito no acaba de ver que es él el único responsable de lo que me hace—y le hace a otros? Habrá que aplicar, entonces, la correspondiente sanción. Pero, ¿qué sanción? Expulsarle una semana, dos, pero luego volverá—y quizá vuelva a las andadas. Expulsarle del centro, pero entonces tendrá que ir a otro centro (educación obligatoria, ya saben). Y se encontrará con otro como yo a quien machacar. O tendrán que "reeducarle", para lo cual, de nuevo, tendrán que doblegar, de un modo u otro, su voluntad.

La segunda es otro tipo de coacción. Poner de acuerdo a los compañeros sojuzgados para, primero, presentarle una amenaza creíble a Perikito y, en caso de que no la crea, llevarla a cabo. Incentivos negativos le llaman a esto los economistas. A lo mejor los entiende, si prueba de su propia medicina. Claro que para conseguir esto voy a tener que poner de acuerdo a un buen número de compañeros, distintos entre sí, cada uno con su punto de vista y sus intereses. Ardua tarea. No, si al final, me van a venir muy bien las competencias básicas en diálogo y negociación. Vengan esas competencias. Pero ya.