Ranking mundial de universidades: seguimos donde estábamos

Hace unos días se publicó la edición 2007 del ranking mundial de universidades elaborado por el Times Higher Education Supplement, del que ya me he ocupado en alguna otra ocasión. La tabla de datos está disponible en esta página, en la que también se reflejan los cambios en los criterios de elaboración del ranking desde 2006 a 2007, que suenan bastante razonables. En buena medida, este cambio metodológico debe de ser responsable de buena parte de los cambios de orden en la lista.

Mi anotación sólo tiene el objetivo de recordar esa publicación y de mencionar que la presencia de las universidades españolas en las 200 mejores universidades del mundo, tal como las mide el THES, sigue siendo la misma del año pasado. Tenemos a la Universidad de Barcelona en el puesto 194º, un lugar muy parecido al 190º que ocupaba en 2006. Menos da una piedra.

Las 20 primeras son las siguientes:



ACTUALIZACIÓN (12:50). Como me avisa Topo Universitario en un comentario, el blog Bibliometría ya se había ocupado de la publicación del ranking, con más detalle y poniendo la información sobre universidades españolas en el contexto de otros rankings.

Tendencias políticas de los profesores y los estudiantes de Madrid (II)

Como era previsible, Carlos Berzosa ha ganado las elecciones a rector de la Universidad Complutense. Era previsible porque, en buena medida, el voto está orientado ideológcamente, como defendí el otro día. Prácticamente ha aglutinado todo el voto de "izquierdas" de la primera vuelta, igual que Nogales, su adversario, ha aglutinado el de "derechas".

En mi anotación del otro día, de todos modos, cometí un error al contar los votos de profesores, pues sumé todos los depositados en cada centro, sin darme cuenta de que los profesores que no son funcionarios doctores no votan en su centro, sino en unos pocos asignados al efecto. Mis disculpas.

En realidad, el análisis casi no cambia aunque usemos los datos "buenos". Veámoslo.

En el siguiente gráfico (1) se ve la relación existente entre el voto de los profesores a candidatos de "izquierdas" (Aldecoa y Berzosa) en la primera vuelta y el voto de profesores (sólo funcionarios doctores, pues son los únicos de los que sabemos que votan en el centro al que pertenecen) a candidatos de izquierdas. La relación es la esperable y de cierta fuerza. Ya lo vimos en la anotación anterior.



En la segunda vuelta, se observa la misma relación, con una fuerza quizá inferior.



Este último gráfico, al compararlo con el primero, sugiere que los patrones de voto han debido de mantenerse bastante.

En el caso de los estudiantes así ha sido.


Si no fuera por las dos "excepciones" de Estadística y Óptica, la correlación sería elevadísima (R2=0,95). La excepción de Estadística es explicable por el reducido número de casos, lo que hace que cualquier variación mínima pueda suponer cambios porcentuales importantes. El caso de Óptica no lo sé explicar, pues da la impresión de un vuelco en los resultados, lo que no se habría producido en ningún otro sitio. Quizá se trate de un error en la transcripción de los datos.

¿Y los profesores? Pues algo parecido a los estudiantes, sin la excepción de Óptica (¿ni la de Estadística?).




Me da la impresión, por tanto, de que el voto de los estudiantes está más ideológicamente orientado que el de los profesores. No hay más que ver lo bien que se alinean los puntos en el tercer gráfico (quitando las dos excepciones) y lo más dispersos que están aquellos en el cuarto.

Que sea así es lógico, pues los profesores cuentan con mayor y mejor información sobre los candidatos precisamente por ser profesores. Su mayor implicación en la vida académica y administrativa de los centros les hace buscar y adquirir esa mejor información y tenerla en cuenta más a la hora de votar, pues les va más en ese voto a ellos que a los estudiantes (que están, por así decirlo, de paso). En el caso de los estudiantes, el acopio de información se les hace mucho más costoso, por lo que tenderán a recoger mucha menos. Además, tampoco tienen mucho interés en incurrir en esos costes, pues no les va tanto en la elección a rector ("están de paso"). Así, es lógico que echen mano de las orientaciones políticas de los candidatos y de las suyas propias como criterio principal de voto. Es la estrategia menos costosa, y la que muchos aplican en las elecciones generales, por cierto.


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(1) He dejado fuera el dato de Ciencias de la Documentación, porque sólo han votado 6 profesores y cualquier variación, por mínima que sea, se notará demasiado en los porcentajes.

Tendencias políticas de los profesores y los estudiantes de Madrid

En Estados Unidos hay una cierta tradición de estudios sobre la ideología y el comportamiento político de los profesores universitarios. Uno de los hallazgos más habituales es que su ideología está situada mucho más a la izquierda que la media del electorado norteamericano. Otra averiguación es que, dentro de las ciencias sociales, los profesores de Economía están situados algo menos a la derecha que los de Sociología y Políticas, pongamos.

En España no tenemos tanta tradición de este tipo estudios, pero, en parte, ello se debe a que no nos hemos puesto a hacerlos, ya que, aunque no tengamos tantas encuestas como los americanos (que alguna habrá, seguro, pero no la encuentro ahora), sí tenemos datos de comportamiento electoral intepretables en términos ideológicos.

Es el caso de las últimas elecciones a rector de la Universidad Complutense de Madrid. En la primera vuelta se presentaban cuatro candidatos: Francisco Aldecoa (decano de la Facultad de Políticas), Carlos Berzosa (el actual rector), Ángel Nogales (decano de Medicina) y Gustavo Villapalos (rector en tiempos y consejero de Educación con Gallardón en el gobierno de Madrid). En casi todas las noticias que he leído sobre ellos se coincide en calificar a los dos primeros como candidatos de izquierda o centro-izquierda y a los dos segundos como de derecha o centro-derecha, con proximidades más o menos evidentes a los partidos políticos de turno.

Contamos con las cifras de voto de los profesores (en varias categorías) y de los estudiantes (y del personal de administración), por centros. Con esos datos se puede elaborar el siguiente cuadro.

Elecciones a rector de la Universidad Complutense (2007), primera vuelta
	Profesores				Estudiantes
	% votos a candidatos "de izquierdas"	Votos a candidatos			% votos a candidatos "de izquierdas"	Votos a candidatos
Ciencias Políticas y Sociología	86,0	363			85,7	727
Bellas Artes	80,9	47			84,8	145
Ciencias Geológicas	80,6	62			82,5	171
Ciencias Económicas y Empresariales	80,3	157			55,4	900
Geografía e Historia	72,8	482			71,3	513
Ciencias Físicas	70,6	398			74,2	333
Veterinaria	70,5	132			69,1	301
Psicología	68,9	74			77,6	438
Biología	67,9	134			75,0	496
Informática	66,7	33			66,0	373
E.U. de Óptica	65,6	32			83,5	164
E.U. de Enfermería	62,5	24			57,0	114
Filología	60,7	150			79,1	282
Ciencias Matemáticas	60,5	76			78,1	251
Educación	51,2	123			64,2	601
Ciencias Químicas	50,0	132			71,3	394
E.U. de Trabajo Social	50,0	16			89,2	176
Ciencias de la Documentación	50,0	6			75,6	131
Ciencias de la Información	48,4	128			78,1	1.316
E.U. de Estudios Empresariales	48,1	27			38,7	318
E.U. de Estadística	46,2	13			75,7	37
Farmacia	44,9	147			40,3	621
Derecho	38,5	174			33,6	1.341
Filosofía	28,6	42			62,6	99
Odontología	27,3	44			50,0	148
Medicina	24,5	196			26,2	671
Rectorado	55,8	43			8,6	233
Edificio de alumnos	47,3	357
Total (sin centros adscritos)	61,1	3.612			61,3	11.294
Fuente: elaboración con datos de la UCM.

Podemos tomar la suma de votos a Aldecoa y Berzosa como un indicador de la inclinación izquierdista del profesorado (y el alumnado) de los distintos centros, sabiendo que es un indicador grueso, pues, primero, los que han votado no tienen por qué ser una muestra representativa ni del profesorado ni del alumnado y, segundo, porque en las elecciones, aunque probablemente haya primado el elemento de afinidad política, seguramente los electores han tenido en cuenta más factores (por ejemplo, a cuántas cervezas invitaban los candidatos o con qué grupo musical amenizaban los actos electorales; es broma).

Entonces, en conjunto, el profesorado de la Complu es, más bien, de izquierdas (61%), así como lo es el alumnado (61%). Yo habría esperado porcentajes todavía más elevados, pero ya saben que últimamente no doy una.

Entre los centros más "izquierdistas" están algunos de los esperables: Políticas, of course, con un 86% de votos a candidatos de izquierdas, Bellas Artes (81%) y Económicas (80%). Sí, para mí era esperable que Económicas estuviera ahí. La mayoría de los economistas académicos españoles, al menos si tenemos en cuenta sus escritos, desconfían de los mercados y promueven la intervención estatal desde puntos de vista, digamos, como poco, socialdemócratas. Imagino que los pocos liberales que hay o no habrán votado o habrán votado, como mal menor, a un candidato de derechas. La facultad de Geografía e Historia también hace honor a su tradición (73%) de compromiso social y político. Geológicas (81%) se cuela en el pelotón de cabeza, separándose de otros centros de ciencias como Físicas o Biológicas.

En el lado "derechista" están la facultad de Nogales, Medicina (24,5%), y afines, como Odontología (27%) o Farmacia (45%), junto con la tradicional de Derecho (38%), en la que es profesor Villapalos, y, extrañamente, Filosofía (29%).

Lo más interesante es que se da una cierta asociación entre la orientación política del profesorado y la del alumnado. En el gráfico siguiente tenemos en el eje X el porcentaje de votos de izquierdas entre el profesorado y en el eje Y el mismo porcentaje para el alumnado.



Como puede verse, a medida que aumenta el porcentaje de voto izquierdista en los profesores, aumenta en los alumnos (o viceversa), con una fuerza no despreciable (R2=0,36), aunque pueden verse algunos casos que se apartan de la tendencia general. Algunos de los centros que se "escapan" son centros en los que el número de votos de profesores es muy pequeño, por lo que puede que el margen de error en ellos sea grande.

De hecho, si nos quedamos con los centros en los que han votado, al menos, 50 profesores, la cosa está bastante más clara.



Ahora, R2 aumenta hasta 0,53 y los punto están menos dispersos.

Se ve, en definitiva, una cierta afinidad ideológica entre el profesorado y el alumnado, que quizá sea previa a la entrada de los estudiantes a la universidad y se refuerce en los años de convivencia, digamos, académica.


ACTUALIZACIÓN (10 de mayo de 2007). En esta anotación se completa el análisis con los resultados de la segunda vuelta y se subsana una pequeño error en los datos de profesores.